A cura delle Insegnanti delle scuole dell’infanzia comunali

Tra le molteplici esperienze che la Scuola dell’infanzia offre al bambino, uno spazio particolare è riservato ai "Laboratori" intesi come momenti privilegiati per l’apprendimento di abilità specifiche.

Ciò che connota l’attività dei laboratori rispetto alle altre modalità didattiche è proprio la metodologia di lavoro che prevede di operare con gruppi di bambini non troppo numerosi, di età omogenea, l’utilizzo di spazi fissi per tutta la durata del progetto e il confronto con una figura adulta diversa dalla propria insegnante.

Per l’anno scolastico 2005/06 i Progetti—Laboratori che l’Amministrazione Comunale ha deliberato per i bambini delle scuole dell’infanzia comunali impegnando allo scopo la somma di Euro 8.218,00, sono diversificati a seconda dell’età dei bambini e quindi delle loro esigenze e capacità.

L’organizzazione delle sensazioni relative al proprio corpo, in rapporto con i dati del mondo esterno, è il punto di partenza e di riferimento intorno al quale si stabiliscono e organizzano le conoscenze.

La psicomotricità non è ginnastica né animazione corporea ma è una serie di esperienze vissute in gruppo che mirano ad uno sviluppo armonico e globale del bambino.

Attraverso le proposte fatte nel laboratorio aiuteremo il bambino a vivere il corpo come il proprio modo di essere al mondo, il luogo delle relazioni con le persone, gli oggetti e lo spazio ponendo attenzione al vissuto personale di ciascuno.

Per il gruppo dei "mezzani" e "grandi" sarà l’esperienza TEATRALE a caratterizzare il laboratorio che prevede 14 interventi per scuola di un’ora ciascuno per un gruppo di 20 bambini circa, divisi per età.

Il "Teatro dei bambini" è un progetto di animazione teatrale e drammatizzazione finalizzato alla realizzazione di un semplice spettacolo teatrale.

Gli obiettivi che si pone sono la scoperta dei linguaggi espressivi del corpo e della voce. I giochi del "far finta" si adattano in modo straordinario ai bisogni dei bambini perché consentono loro di comunicare, di esprimere emozioni ed esperienze.

Attraverso il gioco guidato il bambino vivrà alcune situazioni che, stimolando la sua curiosità, lo spingeranno a sperimentare per andare incontro a risultati imprevedibili.

Nel teatro si finge, si simula, ci si traveste, si indossano una maschera o un personaggio. Il Teatro favorisce la socializzazione, porta ciascuno ad esprimersi, ad integrarsi nel gruppo, a mettersi in gioco.

Il programma nasce dall’esigenza, in una società multiculturale in evoluzione, di accedere alla conoscenza di un’altra lingua con cui comunicare fino a farla divenire parte integrante della formazione personale.

L’attività di lingua straniera è attivata nel rispetto delle specificità pedagogiche e metodologiche della scuola dell’infanzia. Tutte le situazioni di apprendimento della lingua inglese avverranno in un clima di gioco perché l’approccio ludico è fondamentale per i bambini in età pre-scolare e saranno collegate alle unità di apprendimento previste dalla programmazione educativa dell’anno scolastico in corso.